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在顏色(se)中加(jia)入一定的(de)灰(hui)(hui)度,不鮮亮卻莫名(ming)(ming)(ming)的(de)和諧舒服,所謂“高級(ji)灰(hui)(hui)”也正來源于此。這(zhe)(zhe)款色(se)系名(ming)(ming)(ming)來自意(yi)大利著(zhu)名(ming)(ming)(ming)的(de)版畫(hua)家、油畫(hua)家、僧侶畫(hua)家喬(qiao)治·莫蘭(lan)迪(di)(GiorgioMorandi , 1890-1964)生(sheng)于意(yi)大利波洛(luo)尼亞,是他(ta)畫(hua)作(zuo)中的(de)瓶瓶罐(guan)罐(guan)大多喜歡以(yi)這(zhe)(zhe)種(zhong)色(se)調來呈(cheng)現,莫蘭(lan)迪(di)的(de)藝術能給(gei)人(ren)以(yi)極(ji)溫柔的(de)精(jing)神慰藉,看莫蘭(lan)迪(di)的(de)畫(hua)時,人(ren)會不由(you)得全身心(xin)地安(an)靜下(xia)來,直透人(ren)的(de)心(xin)靈。因(yin)此后(hou)人(ren)也就以(yi)他(ta)的(de)名(ming)(ming)(ming)字來命名(ming)(ming)(ming)了這(zhe)(zhe)—類色(se)系。
莫(mo)蘭(lan)迪色(se)系是(shi)(shi)一(yi)(yi)種優雅、安靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)色(se)系,是(shi)(shi)一(yi)(yi)種淡雅的(de)(de)(de)(de)氣質色(se),孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)天(tian)性(xing)活潑、好動,青少年(nian)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)天(tian)性(xing)是(shi)(shi)好動、不耐煩、燥動、逆反(fan),無論是(shi)(shi)在幼兒園還(huan)是(shi)(shi)在學(xue)校(xiao),孩(hai)子接觸的(de)(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)、學(xue)校(xiao)氛圍設計都是(shi)(shi)結(jie)合孩(hai)子活潑、好動的(de)(de)(de)(de)熱烈(lie)的(de)(de)(de)(de)色(se)彩(cai),上學(xue)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子接觸的(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)同學(xue)之間的(de)(de)(de)(de)嘻鬧(nao)、運(yun)動,無論是(shi)(shi)成長(chang)還(huan)是(shi)(shi)學(xue)業的(de)(de)(de)(de)需(xu)要,孩(hai)子都需(xu)要動靜(jing)(jing)結(jie)合的(de)(de)(de)(de)成長(chang)環境,特(te)別是(shi)(shi)現在的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子,回到家后作業任(ren)務繁(fan)重,需(xu)要一(yi)(yi)個優雅、安靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)環境學(xue)習,讓(rang)孩(hai)子靜(jing)(jing)下(xia)(xia)來,在一(yi)(yi)個安靜(jing)(jing)、優雅、舒適、沒(mei)有壓力的(de)(de)(de)(de)環境下(xia)(xia)輕松的(de)(de)(de)(de)完(wan)成作業,而莫(mo)蘭(lan)迪色(se)恰恰就(jiu)是(shi)(shi)營(ying)造這種學(xue)習和成長(chang)氛圍的(de)(de)(de)(de)不二之選。
孩子(zi)(zi)在這種安(an)靜、舒(shu)適、放松的氛圍(wei)下休息,更利于孩子(zi)(zi)的睡眠,從而有利于孩子(zi)(zi)骨骼的發育和成(cheng)長。
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